Redação 3º ano

Redação – 3º ano 22.04

O que é redação?

• Usando o modelo ENEM como base, redação: é um texto de no máximo trinta linhas, com 4 ou 5 parágrafos, contendo introdução, desenvolvimento e conclusão.

O que é a dissertar?

• Dissertar é expor ideias a respeito de um determinado assunto. É discutir essas ideias, analisá-las e apresentar provas que justifiquem e convençam o leitor da validade do

ponto de vista de quem as defende.

Objetivos

São objetivos da dissertação:

•Convencer alguém de que determinado ponto de vista é praticamente inquestionável.

• Dar a conhecer ou explicar qualquer assunto com intenção informativa ou pedagógica.

• Discutir um assunto, conferindo-lhe tom polêmico de debate, levando o leitor a tomar posição perante o problema

Estrutura

• A dissertação, apresenta três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão.

•Introdução – é apresentação do assunto. O parágrafo introdutório caracteriza-se por apresentar uma ideia- núcleo por meio de uma afirmação, definição, citação etc.

• Desenvolvimento- é a análise crítica da ideia central.

Pense em dois motivos para cada parágrafo e os desenvolva.

• Conclusão – é a parte final do texto, na qual se condessa a essência do conteúdo desenvolvido, reafirma-se o posicionamento exposto na tese ou lança-se uma perspectiva sobre o assunto.

• Título – é a apresentação concisa da tese que será defendida no texto.

Conteúdo

• Para se redigir um texto dissertativo, são indispensáveis:

• Criticidade: exame e discursão critica do assunto por meio de argumentos convincentes, gerados pelo acervo de conhecimentos pessoais.

• Clareza: vocabulário preciso e coerente com as ideias expostas.

• Unidade: o texto deve desenvolver-se em torno de um assunto.

• Coerência: associação e correlação das ideias na construção dos períodos e na passagem de um parágrafo a outro.

• Competência 1

Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

• Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

• Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Competência 4

Demostrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Para escrever a proposta de intervenção é necessário pensar nas necessidades mais evidentes, que são as mais difíceis:

investir na educação, melhorar o sistema de saúde público, reformar o sistema carcerário, entre outras tantas, e partir das seguintes perguntas: como fazer isso? Quem é responsável por isso? Quem teria dinheiro e interesse para investir nisso?

É possível aprender a escrever?

10 DICAS PARA SUA REDAÇÃO BOMBAR NO ENEM

• 1. Aprenda a ler o tema

Todo tema do ENEM está relacionado a um problema social atual dentro do Brasil. A banca, por sua vez, costuma apresentar um recorte temático que direciona a argumentação que você fará na redação, ou seja, você deve falar sobre aspectos negativos, positivos, causas, consequências, soluções, enfim.

• Efeitos da implantação da lei no país

(Efeitos - A banca espera que o candidato fale sobre as consequências de tal medida em nosso país)

• A persistência da violência contra a mulher no Brasil

(Persistência - Espera-se que o candidato deixe claro em seu texto que o problema não é pontual hoje mais decorre do passado até agora)

2 Acerte na estrutura

Não basta opinar, você precisa apresentar os argumentos em que se baseia para sustentar sua perspectiva. Portanto, dissertar é argumentar. Não se esqueça disso!

3 Apresente e desenvolva um projeto de texto

Escrever, escrever e mudar de parágrafo sem contar uma ideia clara do que precisa cumprir no parágrafo seguinte é um erro.

4 Conheça os critérios de correção da sua redação

O Exame Nacional do Ensino Médio usa uma grade de correção baseada em 5 competência

5 Não perca tempo com o título

De acordo com o Edital do ENEM, o título é facultativo. Isso significa que se você o emprega ou deixa de empregado não haverá diferença na avaliação

6 Aprenda a argumenta

No desenvolvimento, quando você for retomar seu projeto de texto, você precisará demonstrar dados, conceitos, ideias etc.

7 Faça sua redação no início do tempo da prova, mas só passe a limpo no final do exame

Se o candidato terminar a redação e passar imediatamente a limpo, ele corre o risco de passar seus erros para a segunda versão, sem perceber. Porém, quanto maior o tempo entre as duas versões, maior será a capacidade crítica do autor para identificar seus próprios erros.

8 Pratique sua produção textual e busque o modelo com o qual se identifique

9 Reescreva

Lembre-se: a reescrita é tão importante quanto a escrita. Em vez de fazer 1000 textos por semana e não rever nenhum corrigido, procure receber suas redações corrigidas e

reescrevê-las de acordo com o as observações do avaliador da plataforma. A forma mais rápida de melhorar sua escrita é refazer e aperfeiçoar.

10 Troque textos

Formar grupos REALMENTE de estudos

EXERCÍCIOS

O texto abaixo é uma redação NOTA 1000 de 2016. Houve duas aplicações e o tema da primeira foi “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil”. Leia com atenção e faça o que se pede:

• No meio do caminho tinha uma pedra

No limiar do século XXI, a intolerância religiosa é um dos principais problemas que o Brasil foi convidado a administrar, combater e resolver. Por um lado, o país é laico e defende a liberdade ao culto e à crença religiosa. Por outros, as minorias que se distanciam do convencional se afundam em abismos cada vez mais profundos, cavados diariamente por opressores intolerantes.

O Brasil é um país de diversas faces, etnias e crenças e defende em sua Constituição Federal o direito irrestrito à liberdade religiosa. Nesse cenário, tomando como base a legislação e acreditando na laicidade do Estado, as manifestações religiosas e a disseminação de ideologias fora do padrão não são bem aceitas por fundamentalistas. Assim, o que deveria caracterizar os diversos “Brasis” dentro da mesma nação é motivo de preocupação.

Paradoxalmente ao Estado laico, muitos ainda confundem liberdade de expressão com crimes inafiançáveis. Segundo dados do Instituto de Pesquisa da USP, a cada mês são registrados pelo menos 10 denúncias de intolerância religiosa e destas 15% envolvem violência física, sendo as principais vítimas fieis afro-brasileiros. Partindo dessa verdade, o então direito assegurado pela Constituição e reafirmado pela Secretaria dos Direitos Humanos é amputado e o abismo entre oprimidos e opressores torna-se, portanto, maior.

Parafraseando o sociólogo Zygmun Bauman, enquanto houver quem alimente a intolerância religiosa, haverá quem defenda a discriminação. Tomando como norte a máxima do autor, para combater a intolerância religiosa no Brasil são necessárias alternativas concretas que tenham como protagonistas a tríade Estado, escola e mídia. O Estado, por seu caráter socializante e abarcativo deverá promover políticas públicas que visem garantir uma maior autonomia religiosa e através dos 3 poderes deverá garantir, efetivamente, a liberdade de culto e proteção; a escola, formadora de caráter, deverá incluir matérias como religião em todos os anos da vida escolar; a mídia, quarto poder, deverá veicular campanhas de diversidade religiosa e respeito às diferenças. Somente assim, tirando as pedras do meio do caminho, construir-se-á um Brasil mais tolerante.

• RESPONDA:

• 1) Qual o posicionamento principal defendido pela autora no primeiro

parágrafo?

• 2) O segundo parágrafo do texto retoma que trecho da introdução?

• 3) Justifique o uso de “paradoxalmente” no início do terceiro parágrafo?

• 4) “Paradoxalmente” poderia ser substituído por qual elemento coesivo

que mantivesse semelhante relação de sentido entre os parágrafos?

• 5) O uso desses elementos coesivos pontua em qual competência?

• 6) Transcreva um dado utilizado pelo autor para validar sua argumentação.

• 7) Os dados utilizados para validar o posicionamento do autor pontuam em

qual competência?

• 8) Quantos períodos há em média nos parágrafos?

• 9) Por que havia mais de uma proposta de intervenção na redação?

Citação

• A citação reforça o seu ponto de vista

•Tipos de citação

•Citação direta/ literal

• Sempre dentro das aspas

•Citação indireta

• Nunca pode faltar a fonte

Saiba usar as citações

• Deve ser curtas;

• Deve se usar na introdução ou no desenvolvimento;

• Nunca esqueça o nome do autor;

•Contextualize a informação, dê exemplos, concorde

com o autor etc.

• É tudo muito próximo e muito distante. E, quanto mais crescemos,

maiores se tornam os muros. ( O sol na cabeça)